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FORMATIONS
 
 
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Secondaire
   

SECONDAIRE

Projet pédagogique

 

Le lycée privé François Rabelais a été créé en 1986 par une équipe d'enseignants désireux d'enseigner autrement: c'est à dire dans le respect et la reconnaissance de l'individu. Il ne s'agit pas seulement d'une "boîte à Bac" mais d'une véritable école de la deuxième chance. Le lycée privé Rabelais essaye de s'adapter aux besoins de chacun, tout en respectant les programmes officiels, cela se traduit par des spécificités:

  • tests mnémotechniques à l'entrée dans l'établissement
  • lycée à dimension humaine de façon à connaître chaque élève
  • dédoublement de classes
  • soutien (en particulier en mathématiques), études dirigées (comprises dans les frais de scolarité) par les professeurs de l'école
  • école ouverte le mercredi après-midi et le samedi matin pour ceux qui ne peuvent travailler que dans une ambiance scolaire, loin des sollicitations extérieures
  • entretiens individuels en particulier au moment de l'orientation
  • contacts fréquents avec la famille: 2 réunions parents-professeurs par an , suivi des notes, appréciations et cahier de texte sur internet visualisables en quasi direct.

Dans un esprit de laïcité, le lycée privé Rabelais développe la liberté de conscience, l'ouverture, la tolérance, l'esprit d'analyse, l'esprit critique et le sens civique. Une grande importance est donnée à la socialisation et à l'apprentissage du respect des règles. L'enseignement doit apporter à l'élève à la fois le "savoir être" et le "savoir faire"indispensable à tout adulte responsable et efficace tant dans le domaine personnel que dans le domaine professionnel: comme le disait déjà Rabelais: "science sans conscience n'est que ruine de l'âme.

 La pédagogie repose sur 3 piliers:

  • La prise en compte de l'élève dans sa globalité, avec ses aptitudes, ses problèmes et ses aspirations
  • La fermeté et la rigueur nécessaires à toute vie en société et au développement de chacun dans le respect de l'autre
  • La mise en confiance par une pédagogie raisonnée et des rapports directs et francs avec l'équipe pédagogique.

 

 

 

 

 

 
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